根据燕山大学科技成果转化有关规定，现对我校2024年8月第二批科技成果拟转化的有关事项进行公示： 一、成果名称：一种无机结合料稳定固废材料有毒物质浸出装置及方法 专利号：ZL202310253916.7 发明人：敬超；张梦凡；史文华；焦晓磊 成果类型：国家发明专利 转化方式：专利实施许可 拟交易价格：5万元 提请单位：建筑工程与力学学院 二、成果名称：基于凸轮的感应加热装置及其加热方法 专利号

【新闻中心讯】8月23日上午，中共燕山大学学生社区工作委员会分党校第一期培训班开班暨“燕园学子回延安，延安精神进校园”研学团出征仪式在第三教学楼成功举办，校党委书记赵险峰致信参训学员，校党委常委、副校长陈国强出席仪式并讲话。党委组织部部长董国疆，党委学生工作部部长、学生社区党工委书记薛传佳，各学院党委副书记，各学生社区功能型党支部书记，全体分党校培训导师及参训学员参加仪式。仪式由薛传佳主持

【新闻中心讯】为进一步加强家校沟通，构建更加紧密的家校协同育人机制，燕山大学学生工作处于今年暑期在邢台与沧州两地成功举办了“大家访”活动之地区家长座谈会。此次活动不仅延续了学校每年辅导员暑期家访的传统，还通过创新形式，扩大了家访的覆盖面与影响力，为家校共育搭建了新平台。 燕山大学始终重视家校合作，每年通过书信访、电话访、网络访及实地访等多种方式，全面反馈学生在校表现。今年，为进一步提升家访效果

校属各单位： 国家留学基金管理委员会于近日启动2025年艺术类人才培养特别项目申报工作。现将我校有关安排通知如下。 一、项目简介 为提高我国艺术教育整体水平及培养质量，积极利用国外优质资源，培养具有国际视野、国际竞争力和创新能力的高水平艺术人才，国家留学基金管理委员会2025年继续实施艺术类人才培养特别项目。 本项目面向艺术院校、设有艺术类专业的综合性大学、师范院校、国内各级艺术团体或机构等实施

校属各单位： 国家留学基金管理委员会于近日启动2025年创新型人才国际合作培养项目（以下简称创新项目）申报工作。现将学校有关安排通知如下。 一、项目简介 为加大对一流大学和一流学科建设的支持，进一步推动国内外合作培养创新型国际化人才，国家设立并面向全国普通高等院校、科研院所等单位实施创新项目，采取“先立项，后选派”的模式开展。获批项目执行期为三年，由项目单位承担获批项目执行、人员选派及管理工作

各位师生、校属各单位： 为提升校园网核心设备承载力和稳定性，我中心定于2024年8月22日22:00-8月23日5:00进行网络设备升级。届时，校园网链路将临时中断，对外服务将多次出现访问暂停，待升级结束后恢复正常。 由此带来不便，敬请谅解。 信息技术中心 2024年8月22日

广大用人单位、各地人才机构、校友企业、全校师生： 为深入学习贯彻党的二十大精神，全面落实党中央、国务院对高校毕业生就业工作的决策部署，持续促进毕业生高质量充分就业，按照教育部、人社部和河北省有关工作要求，经研究，燕山大学决定启动2024年秋季学期校园招聘工作。诚挚邀请各用人单位到燕山大学招才引智，举办各类人才招聘活动，鼓励各学院教职员工积极联系用人单位推荐毕业生就业，希望全体毕业生抢抓机遇、认真

教育是国之大计、党之大计，教育兴则国家兴，教育强则国家强。党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》）提出：“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，并从深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能出发，对深化教育综合改革作出系统部署

8月15日下午，第十届“京津冀青年科学家论坛”在北京顺利召开。论坛以“京津冀协同发展下的机器人领域研究”为主题，深入贯彻习近平总书记在全国科技大会上关于加强青年科技人才培养的重要讲话精神，落实党的二十届三中全会关于完善实施区域协调发展战略机制及区域科技创新布局的重要部署。论坛采取“大会学术报告+圆桌讨论”的形式开展，邀请京津冀三地机器人领域高水平专家作学术报告。三地自然科学基金管理部门及三地

研究生教育作为高等教育的最高层次，是衡量一个国家教育竞争力的关键标志，也是拔尖创新人才自主培养的主渠道。近期，围绕研究生教育，不少高校开启了一系列改革，无论是学制的变化、导学关系的改革还是硕博点申报程序的优化等，核心目的只有一个——促进研究生教育更高质量发展。本版将围绕研究生教育改革陆续推出相关报道。首期，让我们聚焦博士生延期毕业现象的深层根源与解决之道。 “不出所料，我延毕（延期毕业

近年来，为扭转“重科研，轻教学”格局，引导高校教师多站讲台，不少高校出台了多项举措，如设定学年度本科生授课量最低标准并纳入考核范围，划分“科研为主型”“教学科研型”“教学型”等不同职称评价类型，若满足相应条件，凭借教学方面业绩也可评定职称等。 记者注意到，最近以来，一些院校还在成果申报上进一步引导教师加强教学投入，如将教材建设、课程建设、教学研究专著、指导学生参赛并获奖等纳入可申报成果类型，将

浙江大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，以学科建设为龙头，用好学科交叉融合的“催化剂”，努力优化学科生态、构筑学科优势、打破学科壁垒、强化学科会聚，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴作出积极贡献。 优化学科生态，提升跨学科融合保障能力。一是落实学科交叉发展理念。自2017年起将“交叉驱动”作为学校学科建设的指导方针之一，重点支持