【新闻中心讯】1月5日至8日，中国工程教育认证协会专家组对我校材料成型及控制工程和电子信息工程两个专业进行了工程教育专业认证现场联合考查，3位《华盛顿协议》组织观察员现场考察观摩了整个认证过程。
联合专家组见面会 （褚玉晶/摄）
国外专家参加见面会 （蔡巧怡/摄）
专家组通过听取汇报、考查公共教学设施及实验室，查阅材料，访谈教师、学生、毕业生、用人单位、职能部门代表等方式，全面考查了两个专业在学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍、支持条件7个专业办学指标的达成情况。联合考查专家组对我校这两个接受认证专业的办学水平和人才培养质量给予了较高评价，尤其在落实OBE教育理念，开展相关教育教学改革方面进行了卓有成效的探索与实践，学生对专业培养目标、培养过程及培养效果的认可度很高，学校层面也以充分的资源配置和完善的管理体制对这两个专业的建设给予了有力支撑。同时，专家组还就毕业要求指标分解、非技术能力指标达成度评价、持续改进机制运行等方面存在的问题提出了改进意见。《华盛顿协议》组织专家LOCK Kai Sang博士对我校的热情接待和精心准备表示感谢。
专家组实地考查锻压实验室 （张云飞/摄）
专家实地考察EDA实验室 （高茜/摄）
赵永生副校长代表学校对各位专家的辛勤工作及所给予的全面指导表示感谢，并表示学校将认真整改专家组提出的问题，不断加大对教学工作特别是专业认证相关工作的支持力度，争取使更多的专业办出品牌、办出特色。
联合专家组组长陈道蓄教授讲话 （褚玉晶/摄）
副校长赵永生讲话 （蔡巧怡/摄）
此次认证现场考查阶段的准备工作历时4个多月，涉及机械学院、信息学院等11个相关学院和教务处、后勤管理处、实验室与设备管理处、招生就业处等10个职能部门，大家团结协作，密切配合，付出了艰辛的努力。认证准备工作期间，按照认证标准与要求，各相关学院和部门均做了大量的工作，主要包括，基于学习产出(OBE)的理念对专业人才培养目标、毕业要求的合理性、课程教学等各教学环节的设计与实施、达成度评价等各个环节进行了全面梳理；中英文版的专业自评报告的形成；各种教学资料和文件的收集与归档；教学质量保障体系及持续改进机制的建立与完善；教师、管理人员的OBE人才培养理念的转变与形成；实验室安全、环境及设施维修改造和办公条件改善等教学软硬件的建设等。通过此次认证，专业建立了人才培养质量标准，推进了基于OBE理念的人才培养模式综合改革，规范了人才培养的过程，评价了人才培养的质量，建立了持续改进的机制，达到了以评促建的目的，促进了专业人才培养质量的提升。同时，在全校范围内，逐渐形成了人才培养工作是学校所有相关部门份内事的意识，重视教学的氛围越来越浓厚。认证准备期间，学校领导多次亲临现场指导工作，激励大家全力拼搏，并给予人财物全方位的支持，这些都为做好本次认证工作提供了坚实保障。
今后，我校以工程教育专业认证和课程规范化建设为抓手，在全校范围内实施基于OBE的人才培养模式综合改革，规范各类教学活动，树立教学标准意识，推进教学质量标准建设。同时，学校将组织全校29个本科工程专业有序参与认证工作，使该项工作成为学校常态化教学工作。（编辑/蔡巧怡）
