【新闻中心讯】7月6日，燕山大学第二次教务、学工协同育人座谈会在机械大楼619会议室召开。党委副书记蔡星周，党委常委、副校长李春玲出席会议。教务处（教师培训中心）、学生工作处、招生就业处、团委、创新创业教育与指导中心、工程训练中心、信息技术中心相关负责人，各学院分管本科教学工作副院长、学生副书记等60余人参加会议。会议由李春玲主持。
会议现场
（照片由教务处提供）
会上，教务处处长姚建涛围绕前期教务处、学生工作处面向各学院征集的22项问题作出说明，并介绍会议研讨主题。他表示，教务处将聚焦服务学生成长、赋能学生管理和提升教学治理，分类梳理诉求清单，逐项科学推动落地办结，持续优化排课排考、专业分流、毕业设计（论文）等工作，提升教学管理服务质效。
随后，与会人员围绕成绩分析、学业预警、学风建设和协同机制等问题深入交流。20余名教师结合工作实际分析问题、提出建议，现场研讨深入务实。
学生工作处处长薛传佳聚焦教务、学工协同育人机制，指出教学育人是人才培养的主渠道，学工育人是重要阵地，两个系统只有同向联动、协同发力，才能形成育人合力。近年来，双方在学业预警帮扶、考风考纪建设、重点学生管理和实践育人等方面形成了良好基础。下一步，要固化定期会商机制，推进数据共享，共建优良校风学风，将学风养成、职业规划和价值引导融入学业指导全过程。
蔡星周作总结讲话。他表示，教务、学工协同育人是落实立德树人根本任务、提升人才培养质量的重要保障，其关键在于加强沟通、直面问题、提升效能。要进一步健全校院两级和学院内部贯通的协同机制，强化部门联动和常态化沟通，促进信息及时共享、诉求及时回应、问题协同解决，推动各育人环节同向同行、相互支撑，把协作优势转化为育人效能，共同推动学校事业高质量发展。
李春玲作总结讲话。她表示，人才培养是一项系统工作，需要加强顶层设计和系统谋划，统筹推进教育教学各环节协同联动。思政教育与教育教学密不可分，要进一步畅通沟通机制，及时掌握学生思想动态和学习需求，协同解决人才培养过程中出现的问题。学风建设要立足人才培养全过程，要从专业改革和教师教学能力提升等方面深入分析，通过彰显专业发展前景、增强课堂吸引力，进一步激发学生学习动力。她表示，各单位要认真研究吸纳会议提出的意见建议，及时将会议共识转化为改进人才培养工作的思路和举措，切实体现到学生学习成效和成长发展之中。（编辑 高慧渊）
