【新闻中心讯】2026年4月3日，《中国高教研究》2026年第4期“建设教育强国研究”栏目中的“笔谈”专栏《锚定“十五五”规划 聚力高等教育高质量发展》，精选10篇来自全国的知名高校领导、高等教育领域专家学者的文章，其中包括我校党委书记赵险峰的笔谈——《在服务中国式现代化中写好地方行业特色型大学的使命答卷》。文章紧扣落实习近平总书记关于高校“把服务国家作为最高追求”的重要指示，结合“十五五”规划纲要部署和全国两会精神，深入阐释了地方行业特色型大学服务中国式现代化的定位、路径与保障，为同类高校破解发展难题、践行使命任务提供了燕大智慧与方案。
期刊封面
全文如下：
在服务中国式现代化中写好地方行业特色型大学的使命答卷
赵险峰
（中国高等教育学会学习科学研究分会理事长，燕山大学党委书记）
习近平总书记指出，高校要“把服务国家作为最高追求”。“十五五”规划纲要对一体推进教育科技人才发展、分类推进高校改革作出战略部署，全国两会强调因地制宜发展新质生产力、推动科技创新和产业创新深度融合。作为始终以服务国家、行业和地方为己任的地方行业特色型大学，必须准确把握教育、科技、人才互为支撑、协同共生的内在规律，以服务国家使命为牵引，奋力书写好服务中国式现代化的使命答卷。
一、在分类发展中找准定位，强化服务国家使命的战略自觉
地方行业特色型大学处于学术型与应用型之间的独特生态位，既不同于综合性大学，也有别于高职院校，具有依托行业、服务地方的天然基因。这一方位决定了必须坚持“有所为、有所不为”，推动办学理念从注重学科发展向服务国家使命转变。
一是面向国家战略找准贡献点。把服务国家重大需求作为最高追求，建立以贡献为导向的评价机制，引导资源向国家急需的领域集聚，将学科优势转化为服务国家战略的实际能力。二是面向行业前沿找准主攻点。行业是地方行业特色型大学的“根”与“魂”，要聚焦行业“卡脖子”难题和共性关键技术，深度融入行业龙头企业创新链条，参与标准制定，在关键技术突破和高端人才供给上形成不可替代的优势。三是面向区域发展找准结合点。主动对接区域重大战略，紧密围绕地方主导产业和战略性新兴产业布局学科专业，把论文写在祖国大地上，将成果转化为现实生产力。
二、在特色发展中彰显价值，锻造服务新质生产力的硬核能力
特色是地方行业特色型大学的生命力所在。发展新质生产力对高校提出了新要求，必须将特色优势转化为推动科技创新和产业创新深度融合的硬核能力。
一是聚焦关键领域，强化有组织攻关。摒弃“大而全”的路径依赖，集中资源建设优势学科群。瞄准国家重大战略需求和行业“卡脖子”难题，组建跨学科攻关团队，在特色领域持续发力，力争在关键核心技术上实现突破，为发展新质生产力提供源头支撑。二是聚焦成果转化，打通产学研用链条。发挥行业背景深厚、应用导向鲜明的优势，加强基础研究与成果转化衔接。建立校企联合实验室、产业研究院等新型研发平台，推动创新链与产业链精准对接，打通从实验室到生产线的“最后一公里”。三是聚焦产业需求，提升赋能增效水平。主动融入地方现代化产业体系建设，为传统产业升级、新兴产业壮大、未来产业培育提供技术支持和人才保障。发挥特色学科优势，在智能制造、绿色低碳、数字化转型等领域形成服务优势，助力因地制宜发展新质生产力。
三、在内涵发展中提升质量，夯实立德树人的坚实根基
内涵发展是高等教育高质量发展的必由之路。实施新时代立德树人工程，培养担当民族复兴大任的时代新人，是地方行业特色型大学的根本任务。
一是以铸魂育人为根本，深化立德树人工程。传承行业院校特有的“为国铸器”的红色基因，构建“多向锻造”育人模式，将家国情怀、工匠精神融入人才培养全过程，引导学生把个人理想融入国家发展伟业，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二是以师资队伍为关键，弘扬教育家精神。引育并举建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理的高素质专业化教师队伍。深化人才发展体制机制改革，完善分类评价体系，让优秀人才在服务国家使命中脱颖而出、安心从教、潜心育人。三是以治理现代化为保障，激发办学活力。完善党委领导下的校长负责制，健全以大学章程为核心的现代大学制度。深化校院两级管理改革，赋予二级学院更多办学自主权。坚持开放办学，深化与国内外高水平大学、科研机构、行业企业的交流合作，在互学互鉴中提升办学水平。
中国式现代化宏伟蓝图已经绘就，教育强国建设号角已经吹响。地方行业特色型大学要坚定不移以服务国家使命为牵引，在战略自觉上强担当，在硬核能力上求突破，在育人根基上固根本，努力交出一份服务中国式现代化的优异答卷。（编辑 高慧渊）
