《河北日报》刊发燕山大学党委书记赵险峰署名文章

□赵险峰

■高校作为意识形态工作的前沿阵地，必须牢牢把握“为党育人、为国育才”的使命定位，以系统思维回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题

■始终坚持党对学校工作的全面领导，形成全员参与、全过程贯通、全方位覆盖的育人体系，将党的政治优势、组织优势切实转化为育人效能

■搭建“思政课程+课程思政+实践活动+文化浸润”四维联动的“多向锻造”育人平台，为培养具有家国情怀、国际视野、创新精神和实践能力的优秀人才筑牢根基

习近平总书记在全国教育大会上深刻指出：“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。不断加强和改进新时代学校思想政治教育，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。”习近平总书记的这一重要论述，为高校落实立德树人根本任务提供了根本遵循。

高校作为意识形态工作的前沿阵地，必须牢牢把握“为党育人、为国育才”的使命定位，以系统思维回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，将思想政治教育贯穿人才培养全过程，通过构建“理念引领—实践支撑—价值升华”的全链条铸魂育人体系，落实新时代立德树人工程，引导青年学子把个人理想融入国家发展大局，成长为堪当民族复兴重任的时代新人。

构建“三全育人”大格局，筑牢思想根基

习近平总书记强调，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。高校应始终坚持党对学校工作的全面领导，构建“党委统筹部署、部门协同联动、学院落实推进、师生共同参与”的立体化育人格局，形成全员参与、全过程贯通、全方位覆盖的育人体系，将党的政治优势、组织优势切实转化为育人效能。

从时间维度看，应把思想政治教育、专业能力培养、生涯发展规划贯穿学生从入学到毕业的全周期，打造“入学导航—成长培育—毕业领航”的阶梯式人才培养体系，实现各阶段目标与内容有序衔接，推动育人工作伴随学生成长持续深入。在空间维度上，要牢牢守住以“第一课堂+第二课堂”深度融合为特色的课堂育人主阵地，建强党团班与学生组织协同发力的组织育人堡垒，打造“一站式”学生社区，拓展以融媒体矩阵为支撑的网络育人高地，形成“课堂浸润—组织凝聚—社区熏陶—网络赋能”的多元场域育人网络，全方位、多角度浸润学生成长。

从要素维度而言，需推动思政课程与课程思政双向融合、科研育人与实践育人深度衔接、文化浸润与心理疏导协同发力、管理服务与资助育人精准对接，促使各类育人要素由分散供给向系统集成转变，汇聚成协同高效的育人合力。在此基础上，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，将社会主义核心价值观教育贯穿于学生世界观、人生观、价值观塑造全过程，切实将育人成效转化为培育时代新人的强大动力。

打造“多向锻造”大平台，拓展培育路径

习近平总书记强调，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。正如万吨水压机以“多向锻造”“千锤百炼”铸就国之重器，育人亦需多维锤炼，方能锻造出时代所需的“硬核”人才。高校应结合自身学科特色，深度汲取锻造工艺的精髓，搭建“思政课程+课程思政+实践活动+文化浸润”四维联动的“多向锻造”育人平台，为培养具有家国情怀、国际视野、创新精神和实践能力的优秀人才筑牢根基。

思政课程铸魂。高校应打造以必修核心课程群和选修拓展课程群为主体的“第一课堂”，推进数字思政精品项目建设，夯实理论根基。以教育实践活动及虚拟仿真综合体验平台为主干，搭建“第二课堂”，推动理论与实践有机融合。创新构建“前行者—追随者—朗读者—访谈者—观察者”实践教学体系，引导学生以多元角色沉浸式参与思政学习，让铸魂育人工作更富时代性、更具感染力。

课程思政赋能。高校应制定课程思政建设方案，挖掘各类课程的思政元素，深度推进思政课程与课程思政双向融合，形成“院院有精品、门门有思政、课课有特色、人人重育人”的课程思政体系，让价值引领与知识传授同频共振，切实将课程思政育人效能转化为学生成长成才的强大动力。

实践活动砺行。高校应以“厚植家国情怀、践行强国有我”为育人目标，将弘扬家国情怀融入实践育人全过程，组织青年学生投身志愿活动、参与西部支教、扎根基层服务，引导他们在躬身实践中感悟时代脉搏，汲取成长智慧，练就过硬本领。

文化浸润固本。高校应深入践行习近平总书记“要坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”的重要论述，打造党员组织生活馆、校史馆、博物馆、中华优秀传统文化传承基地、大学生文明实践中心等精品校园文化项目，凝练大学精神文化谱系，用党史、国史、校史、文化史滋养青年学子心中的爱国情怀和民族自豪感。

厚植“强冀报国”大情怀，激发使命担当

高校作为人才培育摇篮与科技创新引擎，肩负“为党育人、为国育才”时代重任。河北高校扎根燕赵沃土，要将“强冀报国”情怀融入办学治校血脉，激发师生使命担当，为加快建设经济强省、美丽河北注入磅礴动能。

熔铸家国情怀。要心怀“国之大者”，紧扣“省之大计”，主动将自身发展融入京津冀协同发展、雄安新区建设等国家重大战略，聚焦高端装备制造、新材料、信息技术等战略性新兴产业领域，推动学科专业与区域产业需求精准对接，引导师生在服务国家与地方发展中实现“小我”与“大我”的深度融合，在奉献中彰显人生价值。

锻造育人先锋。高校要以师德师风为根基，强化青年教师政治素养教育，通过建立常态化政治理论学习机制、开展“强冀铸魂”主题培训，筑牢教师队伍信仰之基；通过搭建跨学科科研平台、实施青年教师成长护航计划，锤炼业务攻坚能力，打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍。要让广大教师成为铸魂育人的“大先生”、科技攻关的“主力军”、教育强国建设的“先锋队”，为培育担当民族复兴大任的时代新人提供坚实保障。

服务河北发展。高校要围绕我省“六链五群”“八大主导产业”建设，全力构建以服务京津冀协同发展和河北产业转型升级为导向的学科专业动态调整体系、科技创新研发组织体系、高端成果转化服务体系，以拼搏实干之姿，在加快建设经济强省、美丽河北的赛道上奋进争先，在全面建设社会主义现代化国家的征程中展现更大作为。

（作者系燕山大学党委书记）